生物医学科学专业本科人才培养方案
(专业代码:100103T)
一、专业概况
生物医学科学专业是综合医学、生命科学和生物学的理论和方法而发展起来的前沿交叉学科,运用生物学及基础医学技术、手段研究和解决医学中的有关问题,是国家为了适应时代发展需要设立的新兴专业。在习近平总书记关于“树立创新发展理念、实施创新驱动发展战略、加强科技创新”重要论述的指导下,充分发挥科教优势,推动科教融合、协同创新,增强教育服务创新发展能力。生物医学泰山班依托生物医学科学专业,强调“小班化、精英化、国际化”培养模式,生物医学科学本科专业,旨在培养既具有深厚的数理化功底和现代生命科学知识与技能,又融会贯通医学知识,具备远大理想、高尚情操、创新思维、全球视野的医学研究和教育领域的“医学+”生物医学科学复合型高级专门人才。
二、培养目标
贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和新时代党的教育方针,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。生物医学科学专业旨在满足基础医学师资力量和国内不断提高的生物医学科学研究及相关产业的需要,培养以升学深造为主要目标的创新人才。改变传统教学模式,引导学生从“被动接受”转变为“主动创造”,实行全程“一对一导师制”进行早期系统科研训练,并选派优秀学生赴海外进行科研训练,进一步加强国际化培养。本专业学生毕业后,应达到目标是具有全面的综合素质、具有扎实的生物医学科学知识、较强的创新精神和实践能力、较大的发展潜能,适应在高等医学院校从事教学与科研的基本素质,在医药卫生领域从事基础研究与应用开发的专业人才。
目标 1:践行社会主义核心价值观,德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文社会科学素养;
目标 2:运用生物学、基础医学及临床医学等相关学科的基础理论知识及相关的实验技能和研究方法,开展生物医学科领域相关科学研究工作,有较强的分析问题、解决问题的能力,并能将科学思维和探究方法应用于科学研究和生产实践。
目标 3:了解生物医学科学的国际发展趋势和前沿科学问题,结合地区经济社会发展特点,充分挖掘地区优势生物资源,发现、分析、解决本地区与生物医学相关实际问题。
目标 4:具有终身学习和自我管理的能力,能针对社会和自身的需要,不断提高自身专业素养以适应生物技术领域发展的需求。
三、毕业要求
本专业注重学生综合素质的全方位培养,培养学生创新能力、分析问题、解决问题的能力;团队协作和创新能力及职业素养等,使学生成为生物医学相关领域的厚基础、强能力、创新型人才。通过本专业的学习,毕业生将达到如下要求:
毕业要求 1:思想品德
具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导;具有科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度,了解国情社情民情,践行社会主义核心价值观。热爱祖国,拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,具有正确的世界观、人生观和价值观。
1.1【政治素养】具有强烈的爱国精神和社会责任感,有正确的人生观和价值观,理解国情,培养对国家、民族、社会和他人的责任感和奉精神。
1.2【职业道德】具有良好的人文素养,能辨别正确的伦理道德,热爱所学专业,遵守生物技术相关工作的职业道德,有献身精神和强烈的事业心,能为国家重大战略需求和我国社会发展需要服务。
1.3【服务国家战略】厚植家国情怀,担当民族伟大复兴重任。服务国家重大战略需求,推进健康中国建设。立足行业领域,矢志成为国家栋梁。追求成为卓越的医学科学家和医学教育家,生物医学创新研究和转化应用的贡献者,以及国家大健康战略发展的产业推动者
毕业要求 2:学科知识
具备必要的生物医学基础知识,系统掌握生物医学理论知识及实践技能。
2.1【专业知识】了解基本人文科学和社会科学知识,掌握医学伦理学等。掌握健康促进、疾病预防和疾病治疗的原理和技术。熟悉人体正常生理和病理状态下的分子、细胞、组织、 器官和系统的形态和功能,及其变化和规律。
2.2【专业技能】掌握数学与计算科学、物理与工程科学、化学与生命科学的基本原理与技能,并能在生物医学研究过程中熟练应用。
毕业要求 3:实践能力
掌握现代生物科学、基础医学技术的基本理论和实验方法,初步具备独立思考问题和解决问题的能力。
3.1【研究能力】有一定的批判性思维和可持续发展理念,能运用专业技能自主完成生物医学实验设计及操作实施。
3.2【问题分析】具有较扎实的数学、化学、物理和计算机科学等方面的知识,能够应用这些自然科学的基本原理,识别、表达并通过文献研究分析复杂生物医学问题,以获得有效结论。
毕业要求 4:逻辑思维与创新意识
运用专业知识,分析复杂问题,并通过批判性思维和创新思维,提供对策和解决方案。
4.1【创新思维】具有运用生物医学专业理论知识,分析和识别复杂问题的批判性思维及反思习惯。能够采用科学方法对复杂生物技术问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。
4.2【创新能力】备勇于质疑的态度,具有较强的创新意识和创新能力,掌握并了解基本创新方法和创业基本途径。在生物医学科学研究实践中,综合运用专业理论和技术手段开展创新创业活动的能力,具有开展科学发现和技术革新的能力。
毕业要求 5:沟通合作
具有一定的表达交流能力和团队协作精神,能够运用书面和口头表达的方式与他人就生物技术相关领域的问题进行有效的交流和沟通。
5.1【沟通能力】具有较好的表达交流能力、一定的外语应用、计算机及信息技术应用能力,通过撰写论文、陈述发言、研讨等形式,就生物医学及相关领域问题与业界同行或社会公众进行有效的交流与沟通。
5.2【团队协作】具有团队意识和协作精神及组织协调能力,掌握团队协作学习知识和技能的方法,积极开展小组学习和合作研究。
毕业要求 6:国际视野
具有国际视野和国际交流能力。了解国际动态,关注全球性问题,尊重世界不同文化的差异性和多样性。
6.1【文献能力】具有阅读外文文献和参与国际学术交流的能力。
6.2【国际学术】掌握良好的学习方法,关注生物医学科学等领域的全球发展动态。
6.3【国际交流】开展跨文化交流实践,了解生物伦理、生物安全等领域的国际规范与文化差异。
毕业要求 7:终身学习
具有自主学习和终生学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。
7.1【自主学习】积极正确的价值观,养成良好的自学习惯,具有自主学习和终身学习的意识。
7.2【终身发展】掌握良好的学习方法,具有终身学习理念和发展意识,能够根据既定方向探索专业知识及发展规划。
四、毕业要求对培养目标的支撑关系
培养目标
毕业要求 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
毕业要求1 |
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毕业要求2 |
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毕业要求3 |
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毕业要求4 |
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毕业要求5 |
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毕业要求6 |
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毕业要求7 |
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五、课程设置
课程体系 |
课程类型 |
课程性质 |
课程(模块) |
学分 |
备注 |
通识教育类 |
思政课 |
必修 |
思想政治课 |
18 |
理论16+实践2 |
体育课 |
必修 |
大学体育 |
4 |
须按要求参加“国家学生体质健康测试” |
外语课 |
必修 |
大学英语 |
10.5 |
1-3学期 |
重点提升类 |
必修 |
劳动教育 |
2 |
|
国防教育 |
3 |
军事理论2+军事技能实践1 |
心理健康教育 |
2 |
|
国家安全教育 |
1 |
|
选修 |
“四史”课程 |
1 |
必选至少1门 |
创新创业类 |
必修 |
职业教育 |
2 |
职业生涯规划+就业指导 |
选修 |
创新创业选修课程 |
2 |
课程至少修读2学分。各专业可根据学科专业特点,开设学科竞赛类创新创业选修课 |
核心选修课 |
选修 |
国学经典与文化传承 |
9 |
核心选修课程至少修读9学分。其中“国学经典与文化传承”“艺术修养与审美鉴赏”“人工智能与科技创新”每个模块不低于2学分。 |
艺术修养与审美鉴赏(美育教育课程) |
人工智能与科技创新 |
医学之道与生命关怀 |
哲学智慧与批判性思维 |
生态环境与经济发展 |
任意选修课 |
选修 |
|
2 |
学生自主修满2学分 |
|
|
小计 |
56.5 |
|
学科(专业)教育类 |
学科(专业)基础课 |
必修 |
|
15 |
|
专业课 |
必修 |
|
43 |
|
专业限选课 |
选修 |
|
29.5 |
实践教学(实验课之外的实践活动) |
必修 |
|
16 |
|
|
|
小计 |
103.5 |
|
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|
|
毕业学分总计 |
160 |
|
拓展培养类 |
第二课堂成绩单 |
|
思想成长 |
30积分 |
按第二课堂成绩单文件执行,纳入毕业要求,不纳入修读总学分。鼓励学生参加本科生科研、创新创业等自主实践项目,将学生参加学术讲座、学术会议、国(境)外交流、创新创业训练、学科竞赛、社会实践等要求有机融入人才培养 |
实践实习 |
志愿公益 |
创新创业 |
文化活动 |
社会工作 |
技能特长 |
1.主干学科:生物学、基础医学
2.核心课程:生物学基础(1)(含生物化学、分子生物学)、生物学基础(2)(含遗传学、细胞生物学);医学类课程主要包括:医学基础(1)人体结构与疾病(含病理学、组织胚胎学)、医学基础(2)(含医学微生物学、免疫学、寄生虫学)、医学基础(3)(含生理学、病理生理学);医学专业课程(含临床医学概论1和2)。
3.课程模块
4.主要实践性教学环节:主要包括入学教育、科研轮转训练、生物医学科研设计和毕业论文(设计)
5.学分分配表
选修课学分 |
选修课学分 占总学分比例 |
理论教学学分 |
实验教学学分 (含课内实验) |
集中实践 环节学分 |
实践教学 总学分 |
实践教学占 总学分比例 |
32.5 |
20.3125% |
83.5 |
20.5 |
31 |
51.5 |
32.1875% |
六、修读要求及学位授予
学制:基本学制4年,弹性修业年限3-6年。
毕业要求:按规定修满毕业要求总学分160学分,“国家学生体质健康测试”成绩符合教育部规定的大学生体育合格标准。
授予学位:符合国家学位规定和山东第一医科大学学位授予条件者,授予理学学士学位。
八、培养方式
(一)培养过程
第一学年:公共基础课通识教育学习;英语学习。
第二学年:生物学基础学习;生物学基础实验整合;医学基础理论及实验技能入门。
第三学年:医学基础理论及实验技能学习;基础和临床贯通(PBL 案例),初级临床技能训练。
第四学年:生物医学科研设计;科研轮转训练;毕业论文。
(二)特色培养
1.突出医学特色,加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自信自立自强。
2.本专业强调“小班化、精英化”培养模式,将一批极具创新潜质的学生培养成储备深厚生命科学和医学知识、勇于科研创新、具备国际化视野和生物医学卓越领军人才潜质的医学教育和研究拔尖创新人才。培养一批为社会主义现代化建设服务、为人民服务,政治素质过硬的培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3.在知识体系方面,突出医教嵌合式发展,加强“生物+医学”的理论知识储备,学生既熟悉生命科学,又融会贯通医学知识;打破原有理论课程的界限,整合为模块化教学模式,并施行实验技能操作的贯通式教学方式,加深对不同课程的理解和联系;改革创新考核模式,强化过程性考核。
4.在科研素质方面,依托国家卫健委生物技术药物重点实验室以及细胞生物学、组学等先进教学科研平台,充分发挥科教融合优势,实施“一对一”科研导师制,实施科研轮转,让学生积极参与课题研究,熟练掌握高端精密仪器的使用,锻炼系统科研思维;举办形式多样的学术活动和技能大赛,注重科研能力和素养的提升。
5.注重“国际化”培养,开展海外科研实训,强化英语交流和文献阅读能力,开拓国际化视野。
6.理论课程和实验课程分别采用“模块化”和“贯通式”教学模式,让学生全面掌握各专业课程特点及相互联系,提升将理论知识转化为解决临床医学问题的能力。
7.拥有“生物+医学”教学科研背景和丰富教学经验的师资队伍,强化具有科教融合和“生物+医学”特色的课程和教材等教学资源建设,形成教学资源集群,为高水平人才培养提供强力支撑。